蛰伏很久，半度思量人生，半度观察时势。从2020的艰辛再到反转戏剧话的今天，昨夜星辰大海，参悟了一个小小的道理，清楚该咋么做跟去做中间还差着个过程，所谓践行，知行，完全的认知越发脱离社会，就比如说21世纪的今天，回过头去看孔夫子的人间大义与仁爱无疆，很倾佩他的理念超然物外，却又不得不承认，现如今很难做到，作为- -个文科生,我深知人类历史的兴盛与衰亡，经历毛中之后，却又不得不展开辩证性分析，最后的结论是，人类历史其实是一-直在向前发展的，正如历史的年轮自发车之日起，不到毁灭与消亡的困境，是断然不会止步于此，好似永动机，令且我们洞察分析古人，后人又剖析思量我们现在，古者不古，今者不今，是我穷尽20载光阴得到的最后答复，作为教育系的弟子，人格教育同样恼人，始终缺乏实践精神未能良好的与社会接洽，不光是我们师范的悲哀，更是全国教育系弟子们的的悲痛，历尽千帆，我们的课本如何如社会汇通，需要一一个过渡， -一个值得师范类学子思量的过渡，我从来不主张求人，毕竟作为成年人，我始终坚信，解决一件事情最难的不是方法，而是问题的提出即开端，因此我们在修炼口才的同时不妨给自己设立- -些假想突发事件，然后坐下来研究分析，相信如此之下，总会有各种料想之外的果实等你收获。

正如今且份毛中老师的教诲，感慨万千过后，是考究如何贯彻实施，想的透彻，却又不去做，实属个人的悲剧，别把功夫浪费在口舌上，除了- -般无二下的以己之道，还施彼身，这也是我最后的话语。

从前总是看到各类大学生出类拔萃，感慨于自己接触不到某些领域，完全封闭的情况下，我就看着她们混的风生水起，感慨于同样是大学生，自己却又被别人拍在了沙滩上，这样想不错，但是也不对，首先站在一个成人的观点，凡是就不能说自己不行，接触不到可以争取，或者全力研究分析该领域渠道，进而达到认识，从而产生认知，心理学持本自立的师范，在今天依然肃立。